Krytyczne konteksty tworzenia wiedzy na pograniczu pedagogiki radykalnej i współczesnej sztuki zaangażowanej (czyli, co może łączyć analizę dyskursu współczesnej sztuki z badaniami nad kategorią niepełnosprawności)

Jolanta Rzeźnicka-Krupa

Abstract

n/a
Author Jolanta Rzeźnicka-Krupa (FSS / IE / DSpecE)
Jolanta Rzeźnicka-Krupa,,
- Division of Special Education
Journal seriesArs Educandi, ISSN 1230-607X, (0 pkt)
Issue year2012
Vol9
Pages191-205
Languagepl polski
Score (nominal)0
Citation count*
Cite
Share Share

Get link to the record


* presented citation count is obtained through Internet information analysis and it is close to the number calculated by the Publish or Perish system.
Back